先手必勝！歴史総合・世界史探究は入試でどのように出題されたか！

【本講座の主眼】
今回は、ついに始まった共通テスト「歴史総合、世界史探究」について、出題内容を分析しながら今後の歴史総合と世界史探究の授業における工夫点や留意点などをご紹介できればと思います。また、国公立大学や私立大学の直近で実施された入試問題を分析し、歴史総合がどのような形で出題されたのかもお話させていただければと思います。

【1限】
歴史総合の「試作問題」の分析を前提として紹介し、2025年に実施された共通テストにおいて、「歴史総合、世界史探究」がどのように出題されたのかを分析し、歴史総合における授業の工夫点などを紹介させていただきます。

【2限】
おもに共通テストの「歴史総合、世界史探究」を踏まえ、世界史探究の授業でどのような点に気をつけなければならないのか、そして、近現代史における歴史総合とのすみ分けについての工夫点などを紹介させていただきます。

【3限】
2025年２月に実施された難関国公立大学や私立大学の入試問題を分析し、2024年度入試と比べてどのような変化があったかをお話させていただきます。特に、歴史総合がどう出題されたかに焦点をあてたいと思います。

大学受験指導に携わって19年目、代ゼミ講師歴は10年目を迎えました。趣味は「世界史」で、授業だけでなく、テキスト作成や模試作成、世界史関連の本を読むことです。時代は古代ローマと明・清が大好きです。最近はバス釣りも始めました。

「公共」の問題分析と教授法研究〜はじめての共通テスト「公共」を終えて〜

【本講座の主眼】
はじめての共通テスト「公共」を終えて見えてきた出題傾向を「分析会」、「模擬授業と解説」、「共同研究」の3部会形式で総合的に共有します。また共通テストになってから特徴的な「模式図」や「グラフ・統計」、「会話文」を用いた出題に対して、日頃からどのように授業を展開したらよいかについても考えす。

【1限】
「分析会」となります。はじめての共通テスト「公共」を終えて、この問題内容や出題傾向を分析し、これまでの「現代社会」などと何が違うのか、について明確にします。また試験が終わって見えてきた作題スタイルや解法、頻出分野、学校での教え方などについて、総合的に分析します。

【2限】
「模擬授業と解説」となります。具体的な出題例を取り上げ、模擬授業と解説を行いながら、明日にでも使える具体的な教授法を研究します。また、ICTや対話型授業を活用しての、探究的な「公共」の教授法研究を行います。2025年度「公共」の問題に軽く目を通して出席くださると幸いです。

【3限】
「共同研究」となります。1限の「分析会」と、2限の「模擬授業と解説」を総括します。また参考書や、資料集など執筆している立場からの、「公共」のポイントを実践的に整理いたします。事前アンケート、開講前アンケートにはできるだけ答えていこうと考えます。いつものことで恐縮ですが、先生方からの積極的な発言をお願い申し上げます。

代ゼミ公民科講師。ICTについては2002年度から授業で導入し、その先駆けでもある。単著で32万部を突破している『爽快講義』の著者。文部科学省（GIGA StuDX推進チーム）、日本銀行（金融広報委員会）、全国公民科・社会科研究会、医師会などでの講演など多岐に活動。現在、文部科学省学校DX戦略アドバイザー、デジタル庁デジタル推進委員、帝国書院『公共』資料集執筆者。モットーは「生徒を変える授業」。